PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PADA ZAMAN ABBASYIAH

SIRAH

FAKTOR UTAMA PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN PADA ZAMAN ABBASYIAH
• Kreativiti para ulama
• Usaha dan galakan para khalifah
• Aktiviti penterjemahan pelbagai bidang ilmu
• Ke stabilan politik dan kewangan kerajaan
• Dasar kerajaan yang mengutamakan ilmu pengetahuan
• Penyediaan prasarana dan pendidikan yang baik
• Kedudukan Baghdad menjadi kota ilmu dan perdagangan antara bangsa
• Hubungan diplomatik yang baik antara kerajaan Abbasyiah dengan negara luar
• Islam menggalakkan umatnya mengkaji alam sekitar

INSTITUSI PENDIDIKAN ZAMAN ABBASYIAH

Masjid
• Tempat beribadat serta pusat penyebaran ilmu pengetahuan yang berkesan
• Masjid penuh dengan pengumpulan-pengumpulan hadis

Istana
• Sebagai tempat para ulama bermuzakarah dan menyampaikan ilmu pengetahuan

Perpustakaan
• Menyimpan banyak karya sarjana tempatan serta karya terjemahan
• Kegiatan di Baitul Hikmah
1. Pusat pertemuan para sarjana
2. Pusat penterjemahan
3. Pusat sumber
4. Pusat latihan para ilmuwan

Pusat Pengajian
• Terdapat banyak pusat pengajian pada zaman Abbasyiah
• Banyak didirikan oleh golongan khalifah.


KEPENTINGAN ILMU DAN KESAN DALAM MEMBINA TAMADUN
• Karya-karya ilmuwan Islam yang berbangsa Arab diterjemahkan ke dalam pelbagai bahasa lain termasuk Hebrew dan Latin
• Ilmu dan teknologi Islam dipndahkan ke Eropah dan mencetuskan Zaman Renaissance
• Kesepaduan antara ilmu fardu ain dan fardu kifayah melahirkan umat yang kuat dari segi mental dan fizikal
• Dasar mengutamakan pendidikan telah membantu menyebarkan perkembangan ilmu pengetahuan


BIDANG ILMU YANG DITEROKAI ZAMAN ABBASYIAH

Berteraskan wahyu
• Ilmu Tauhid
Semakin meluas kesan perjuangan ilmuwan menegakkan akidah islam daripada pengaruh falsafah Yunani yang menyesatkan.
Tokoh: imam abu hassan al-asy’ari
• Ilmu fikah
Muncul tokoh ulama muktabar yang mengasaskan mazhab-mazhabfikah seperti Imam Abu Hanifah
• Ilmu tafsir
Mulanya wujud dalam keadaan tidak tersusun
Mula disusuun mengikut surah oleh Yahya bin Ziyad Al-Farra’
• Ilmu hadis
Zaman kegemilangan pengumpulan dan penyusunan hadis
Muncul pakar hadis terkenal seperti Imam Al-Bukhari

Berteraskan akal
• Ilmu matematik
Antara formula yang dihasilkan ialah trigonometri
Tokoh: Al-Kawarizmi

• Ilmu kimia
Penemuan asid nitrik, asid sulfurik dan asid hidroklorik
Tokoh: Jabir bin Hayyan
• Ilmu perubatan
Mencipta picagari dan mencipta ubat untuk pelbagai penyakit kronik
Tokoh: Ibnu Sina
• Ilmu falak
Mengukur jarak bumi dan matahari
Tokoh: Al-Battani
• Ilmu fizik
Teori pergerakan jirim, daya graviti dan pantulan cahaya
Tokoh: Al-Hassan bin Al-Haitham
• Ilmu geografi
Memberi ukuran tepat mengenai keluasan muka bumi
Tokoh: Al-Syarif Al-Idrisi


Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

KHAIFIAT PERKAHWINAN DALAM ISLAM

UNIT 1: PEMILIHAN CALON SUAMI DAN ISTERI

IBADAT


CIRI-CIRI CALON SUAMI DAN ISTERI
• Betakwa
• Beriman
• Berilmu
• Bertanggungjawab
• Bertimbang rasa


WANITA YANG DIHARAMKAN DIKAHWINI

Haram Selamanya
• KETURUNAN
1. Ibu, nenek ke atas
2. Anak perempuan cucu dan kebawah
3. Emak saudara sebelah bapa dan ibu ke atas
4. Adik-beradik perempuan seibu sebapa, sebapa atau seibu
5. Anak –anak saudara

• PENYUSUAN
1. Ibu susuan dan ke atas
2. Anak susuan dan ke bawah
3. Adik-beradik susuan
4. Emak saudara susuan
5. Anak saudara susuan dan ke bawah

• PERSEMENDAAN
1. Ibu tiri dan ke atas
2. Isteri anak
3. Ibu mertua dan ke atas
4. Anak tiri dan kebawah apabila ibunya telah disetubuhi

Haram Sementara
• Perempuan tang ditalak tiga
• Perempuan yang bersuami
• Perempuan yang masih dalam idah
• Perempuan yang sedang hamil hasil penzinaan
• Perempuan yang tidak beragama samawi
• Mengumpul isteri dengan mahramya satu masa seperti saudara perempuan atau anak saudara perempuan
• Perempuan kelima untuk lelaki yang mempunyai 4 isteri.



Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

AJARAN SESAT

AKIDAH

MAKSUD AJARAN SESAT
Ajaran yang didakwa sebagai ajaran Islam walhal bercanggah dengan Al-Quran dan Al-sunnah.


CIRI-CIRI AJARAN SESAT
• Mencemarkan kesucian Al-Quran dan hadis
• Mengubah prinsipprinsip asas dalam akidah Islam
• Mendewa-dewakan pemimpin hingga dianggap maksum atau nabi
• Menolak perkara yang qat’ie dalam Islam seperti menghapuskan jihad.
• Mengubah bentuk-bentuk ibadat
• Mengubah konsep pahala dan dosa
• Mendakwa boleh melakukan perkara yang pelik dan ghaib
• Mendewa-dewakan sesuatu selain Allah SWT
• Menolak hadi mutawatir atau hadis secara umum.


KESAN BURUK MENGAMALKAN AJARAN SESAT

INDIVIDU
• Rosak akidah
• Masa terbuang
• Minda tertutup
• Kehidupan tidak stabil

MASYARAKAT
• Runtuhnya institusi kekeluargaan
• Perpaduan tergugat
• Berlaku keganasan

NEGARA
• Menjadi mundur
• Ekonomi tidak stabil


LANGKAH MENANGANI AJARAN SESAT
1. Program pemulihan akidah untuk mereka yang terjebak dengan ajaran sesat
2. Kerjasama semua pihak dalam penguatkuasaan undang-undang dalam membendung ajaran sesat daripda terus menular
3. Menyebarkan ajaran Islam yang sebenar melalui pelbagai kaedah sama ada menerusi media cetak atau media elektronik dan sebagainya
4. Melengkapkan diri dengan kefahaman Islam yang sebenar melalui pembelajaran formal atau tidak formal


CONTOH-CONTOH AJARAN SESAT

BAHAI’
Pengasas:Husain Ali Al-Mazandarani
Bahai’:sempena nama pengasasnya yang digelar Baha’ullah
Tersebar di Malaysia pada 1953 masihi dan dibawa oleh Yan Kee Leong
Ciri-ciri kesesatan BAHAI’
• Beriktikad pengasanya adalah jelmaan Allah SWT
• Beriktikad semua agama sama dan digabungkan dalam Bahai’
• Beriktikad alam ini bersifat kekal
• Beriktikad Nabi Isa AS mati disalib.
• Menolak kewujudan mukjizat, malaikat, syurga dan neraka.
• Memansuhkan agama Islam
• Menghapuskan jihad


QADIANI
Pengasas: Miza Ghulam Ahmad
Qadiani: Sempena nama tempat lahir pengasasnya, Qadian
Muncul pada tahun 1889 masihi, dibawa ke Malaysia oleh Maulana Muhammad Sadiq b. Barakatullah
Ciri-ciri kesesatan Qadiani
• Beriktikad bahawa Mirza sebagai Al-Mahdi, nadi dan jelmaan krishna
• Beriktikad Mirza mempunyai sejuta jenis mukjizat
• Menghapuskan jihad
• Mengubah Al-Quran, cth: ayat 6, surah Al-Saf
• Mendakwa malaikat sebagai pancaindera Allah SWT
• Mendakwa Nabi Isa AS meninggal dunia dan dimakamkan di Srinegar, India.
• Menghukum kafir selain penganut Qadiani


Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

BATAS PERGAULAN

TILAWAH AL-QURAN

INTISARI AYAT (SURAH AN-NUR, 30-31)
1. Allah SWT memerintahkan orang-orang yang beriman kepada Allah SWT menjaga maruah dan kehormatan diri
2. Allah SWT memrintahkan supaya kita menutup aurat kecuali kepada mahram.
3. yang diharamkan
4. Kaum wanita dilarang memperlihatkan perhiasan mereka melainkan yang zahir sahaja.



GOLONGAN YANG DIBOLEHKAN MELIHAT AURAT WANITA MENURUT SURAH AN-NUR,30-31
• Kanak-kanak yang belum mengerti aurat perempuan
• Orang gaji yang tidak berkeinginan kepada wanita
• Anak saudara perempuan
• Perempuan Islam
• Hamba
• Anak
• Anak saudara lelaki
• Anak tiri
• Suami
• Saudara lelaki
• Bapa mertua
• Bapa


Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

PENYEBARAN ISLAM PADA AWAL ZAMAN KERAJAAN ABBASYIAH

SIRAH


LATAR BELAKANG
*Perkataan 'Abbasyiah' diambil sempena nama bapa saudara Rasulullah SAW iaitu
'Al-Abbas'.
*Penubuhannya adalah untuk merealisasikan idea keturunan Bani Hashim yang menganggap
tampuk pemerintahan Islam lebih layak disandang oleh mereka.
*Memerintah lebih 5 kurun (123H-650H)
*Ia ditubuhkan secara rasmi oleh Abu Al-Abbas Al-Saffah
*Keluasan Kerajaaan Abbasyiah merangkumi dua pertiga dunia iaitu meliputi sebahagian
benua Afrika, Eropah dan Asia.


STRUKTUR KERAJAAN ABBASYIAH
*Menjalankan sistem kerajaan Abbasyiah secara warisan (Wilayah Al-Ahd)
*Dipimpin oleh 37 orang khalifah
*Banyak diadaptasi dripada sistem pentadbiran kerajaan Parsi
*Kerana ramai orang Parsi memeluk Islam dan menjawat jawatan penting dalam
pentadbiran.
*Contohnya istilah Al-Wazir (Perdana Menteri) adalah kata pinjaman dari Parsi.



SISTEM PEMERINTAHAN KERAJAAN ABBASYIAH.
Al-khlifah: Ketua negara yang bertindak sebagai pemimpin tertinggi dalam wilayah-
wilayah Islam

Al-Dawawin: Jabatan-jabatan kerajaan yang berada di bawah pengawasan
Al-Kuttab(Sekretari). Contohnya, Jabatan Eksais, Jabatan Parit dan Tali
Air, Jabatan Audit.

Al-Wazir: Perdana Menteri selaku ketua pentadbir yang dibantu oleh menteri-menteri
dan jabatan-jabatan kerajaan.



FAKTOR PENYEBARAN ISLAM PADA ZAMAN ABBASYIAH

Faktor Dalaman
1. Keinginan penduduk setempat yang tertarik dengan Islam dan akhlak umatnya.
2. Galakan Khalifah menyediakan peruntuka (baitulmal) untuk ulama dan pendakwah
menjalankan aktiviti dakwah
3. Dasar kerajaan yang menyamakan bangsa Arab dan bukan Arab.
4. Kedudukan Baghdad menjadi tumpuan bidang ilmu dan perdagangan antarabangsa.

Faktor Luaran
1. Pembukaan wilayah-wilayah baru.
2. Penggunaan bahasa Arab secara meluas mendorong kepada pemahaman Al-Quran dan
Hadis.
3. Hubungan diplomatik antara kerajaan Abbasyiah dan negara-negara luar.
4. Usaha para pedagang Islam berdakwah menerusi perdagangan mereka.



KHALIFAH KERAJAAN ABBASYIAH YANG TERKENAL

1. Abu Al-Abbas Abdullah Al-Saffah
*Merupakan orang pertama menjadi khalifah Abbasyiah selama 4 tahun 9 bulan bermula 132H hingga 136H
*Mengasaskan kerajaan
*Menghapuskan pemberontakan

2. Abu Jaafar Al-Mansur
*Saudara kandung Al-Saffah.
*Menjadi khalifah selama 22 tahun
*Menjadikan Baghdad sebagai ibu kota
*Meperbaiki sistem cukai
*Mebuat saliran
*Menyediakan pasar-pasar di tempat yang strategik.

3. Harun Al-Rashid
*Khalifah yang paling warak dan terkenal.
*Memerintah Al-Qadi Abu Yusuf menulis kitab tentang percukaian hingga terhasilnya
kitab Al-Kharaj.
*Mewujudkan jawatan Ketua Hakim Negara
*Menubuhkan Baitul Hikmah yang menjadi pusat perkembangan ilmu dan pengetahuan
ketika itu.
*Menjadikan Baghdad pusat perdagangan, ilmu pengetahuan dan kebudayaan terkemuka.
*Membina banyak prasarana seperti rumah sakit , farmasi dan pusat pengajian

4. Al-Makmum
*Namanya, Abdullah Abu Al-Abbas Al-Makmum
*Putera Harun Al-Rasyid menjadi khalifah selama 20 tahun. Bermula tahun 198H hingga
218H
*Menggiatkan usaha penterjemahan pelbagai bidang ilmu pengetahuan
*Menyediakann usaha penterjemahan pelbagai bidang ilmu pengetahuan.
*Menyediakan biasiswa kepada pelajar-pelajar cemerlang.



KESAN POSITIF PENYEBARAN ISLAM

Akidah
#Kepercayaan menyembah berhala bertukar kepada mengesakan Allah SWT
#Penghapusa perhambaan dalam Islam menarik minat orang bukan Islam

Ilmu Pengetahuan
#Pemikiran manusia berkembang
#Islam mewajibkan umatnya menuntut ilmu fardu ain dan fardu kifayah
#Prasaranan di sediakan

Kebudayaan
#Islam dianuti berbilang bangsa yang mengamalkan pelbagai budaya

Sistem Kemasyarakatan
#Khalifah telah menubuhka Mahkamah Tinggi Rayuan (AL-MAZALIM)
#Peluang diberi kepada orang bukan Arab memegang jawatan utama.




Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

ADAB BERMUSAFIR

ADAB

Adab Bermusafir

1. Sebelum memulakan perjalanan, pohon petunjuk Allah SWT dan meminta nasihat orang
yang lebih berpengalaman
2. Sediakan bekalan secukupnya (wang, makanan, dan sebagainya.)
3. Lantik seorang ketua jika bermusafir dalam kumpulan yang tesrdiri daripada 3 orang
atau lebih.
4. Sunat mengucapkan selamat tiggal kepada orang yang ditinggalkan untuk memaklumkan
kepada mereka keberangkatan dan tempat yang dituju.
5. Sunat solat bermusafir dan berdoa sebelum memulakan perjalanan
6. Allah SWT memberi rukhsoh solat kepada orang bermusafir untuk solat secara jamak
dan qasar. Tiada alasan meninggalkan solat
7. Dilarang melakukan kerosakan kepada alam sekitar.


Sebab- Sebab Perlunya Adab Ber musafir
1. Supaya perjalanan mendapat rahmat dan keberkatan daripada Allah SWT
2. Jkia berlaku pertelingkahan, ada ketua yang menyelesaikannya.
3. Supaya tidak berlaku kerosakan alam dan keindahan akan terjamin



HUKUM BERMUSAFIR

Wajib-> Bagi seorang muslim yang mampu bermusafir ke Mekah untuk menunaikan haji dan
umrah

Sunat-> Bermusafir menziarahi tiga majid utama (Masjidil Haram, Masjid Nabawi, dan
Masjid Aqsa).

Harus-> Bermusafir ke mana sahaja dengan tujuan yang diharuskan syarak.

Makhruh-> Ada ulama yang melarang bermusafir sekiranya tidak mempunyai tujuan dan
matlamat

Haram-> Bermusafir ke tempat yang haram dan ada unsur kemaksiatan.


Rujukan:

Masteri Memori Melalui Peta Minda Pendidikan Islam SPM dan Buku teks Pendidikan Islam Ting. 5

IMAN MUTIARA HIDUP

AKIDAH

PENGERTIAN IMAN

Bahasa> mengiktiraf, mengakui, dan membenarkan sesuatu tanpa mendustakannya
Istilah> Membenarkan dengan hati, mengakui dengan lidah, mengamalkan dengan anggota



IMAN BOLEH BERTAMBAH DAN BERKURANG

*Mazhab Ahli Sunnah Wal Jamaah, iman seseorang boleh bertambah dan berkurang
*Iman berkait rapat dengan amalan seseorang (tingkah laku)
*Al-Quran sering menggandingkan antara lafaz iman dan amal soleh
*Iman boleh bertambah dengan melakukan ibadat (qiamulail,membaca Al-Quran,
memperbanyakkan solat sunat,melakukan kebajikan dengan ikhlas kerana Allah SWT dan
berzikir)
*Iman boleh berkurang jika melakukan maksiat. Kemaksiatan akan berlaku sekiranya
keimanan kita kapadaNya tidak kuat.



KEMANISAN IMAN

Maksud: Gembira melakukan ibadat, sanggup menanggung kepayahan demi mendapatkan keredaan Allah dan rasulNya serta mengutamakan keduanya lebih dari harta dunia.

Kemanisan iman dapat dirasai apabila wujud 3 perkara:

-Cinta kepada Allah SWT dan rasulNya lebih daripda segalaNya
-Mengasihi sesama kerana Allah SWT
-Benci kepada kekufuran sebagaimana benci dicampakkan ke dalam api neraka.


Ciri-Ciri Orang Yang Bertambah Iman

# Mempunyai ilmu pengetahuan tentang Allah swt dan rasulNya
# Banyak melakukan ibadat sunat
# Melazimi berzikir


Kesan Kemanisan Iman

1. Mendapat kelazatan melakukan ibadat
2. Mencapai kesempurnaan dalam beribadat
3. Masyarakat mendapat manfaat iaitu tidak menyusahkan orang lain
4. Menjadi seorang yang berakhlak mulia
5. Dikasihi oleh Allah SWT
6. Dihormati olh masyarakat.